Lea este art铆culo de opini贸n en catal谩n
Cuando se acerca la primavera y muchos j贸venes deben decidir su futuro acad茅mico y profesional, surgen noticias que intentan comparar los cerca de 600 grados oficiales universitarios de Catalu帽a. Se recurre a indicadores sobre empleo y salarios de los graduados y graduadas, notas de corte o, recientemente, como en el art铆culo 鈥淓l ranking de los grados con m谩s suspendidos y m谩s aprobados de Catalu帽a鈥�, al n煤mero de cr茅ditos aprobados y la tasa de abandono. Este art铆culo apunta que las ingenier铆as 鈥渇rustran a muchos ingenieros鈥� porque suspenden m谩s que otros grados de facultades con 鈥渦na visi贸n muy inclusiva鈥� donde casi todos los cr茅ditos se aprueban a la primera.
No enga帽emos. Indicadores como la nota de corte o el porcentaje de suspendidos no miden la calidad de un grado universitario. La nota de corte es un reflejo de la oferta en relaci贸n a la demanda, y cualquier comparaci贸n basada en este indicador sin considerar el n煤mero de plazas disponibles del grado resulta capciosa. Por otra parte, comparar titulaciones usando el porcentaje de aprobados sin mencionar la nota de corte de la titulaci贸n en cuesti贸n es perverso o, cuando menos, denota un absoluto desconocimiento del sistema educativo. Aprobar a todo el mundo ser铆a f谩cil; suspender a todos tambi茅n. La verdadera cuesti贸n es: 驴qu茅 hay que esperar de un grado universitario de calidad?
Pruebas de selectividad
El objetivo fundamental de un buen grado de ingenier铆a es garantizar que el estudiante adquiera una base s贸lida de conocimientos, habilidades pr谩cticas, y competencias anal铆ticas que ser谩n esenciales para su desarrollo profesional. La ense帽anza universitaria de ingenier铆a tambi茅n ha evolucionado para complementar la formaci贸n cient铆fica-t茅cnica con resultados de aprendizaje transversales en comunicaci贸n efectiva, trabajo en equipo, sostenibilidad y compromiso social. No obstante, s贸lo una comprensi贸n profunda del porqu茅 de las cosas permitir谩 a los futuros ingenieros e ingenieras aplicar estos conocimientos y desarrollar soluciones tecnol贸gicas innovadoras a los grandes retos actuales y futuros de la sociedad.
En un mundo donde se puede caer en la falsa percepci贸n de que todo est谩 disponible en la red o que una inteligencia artificial lo resuelve todo, el papel de un profesorado altamente cualificado es clave. La orientaci贸n acad茅mica y la capacidad de ayudar a los estudiantes a comprender los fundamentos del conocimiento y desarrollar el esp铆ritu cr铆tico son imprescindibles. La universidad p煤blica no es s贸lo una transmisora de conocimiento, sino tambi茅n una garant铆a de formaci贸n abierta y necesaria en una sociedad en constante transformaci贸n.
El objetivo fundamental de un buen grado de ingenier铆a es garantizar que se adquiera una base s贸lida de conocimientos, habilidades pr谩cticas y competencias anal铆ticas que ser谩n esenciales para su desarrollo profesional
Uno de los indicadores realmente relevantes es la inserci贸n laboral. En el caso de las ingenier铆as, los graduados y graduadas de las escuelas de Caminos, Canales y Puertos, de Industriales, y de Telecomunicaciones de la Universidad Polit茅cnica de Catalu帽a son altamente demandados en todas partes. Diversos estudios recientes alertan sobre la falta de ingenieros e ingenieras. Es fundamental favorecer unas condiciones salariales competitivas y evitar la fuga de talento. Es necesario tambi茅n, sumar esfuerzos para incrementar la presencia de mujeres en las ingenier铆as. Las j贸venes no pueden permitirse no ser protagonistas en el dise帽o de la tecnolog铆a que, cada vez m谩s, conforma nuestra sociedad.
Como dec铆a el art铆culo mencionado, 鈥渁lgunas profesiones, como la ingenier铆a, tienen un nivel de complejidad intr铆nseco m谩s alto que otras鈥�. Sin embargo, el progreso tecnol贸gico, econ贸mico y social de un pa铆s depende de contar con un n煤mero suficiente de profesionales con este perfil, capaces de afrontar los grandes retos con soluciones tecnol贸gicas sostenibles.
En definitiva, debemos reflexionar sobre el pa铆s que queremos y el talento que necesitamos. No podemos enga帽ar a nuestra juventud sobre qu茅 significa realmente una formaci贸n de calidad, porque ellos y ellas son nuestro futuro.